Curso Saúde na Escola Araucária 2015 Educação Infantil Módulo 5 Unidade Educacional: CMEI Jardim do Conhecimento. Público Alvo: Pré I ½ período: 12 alunos. Professora: Claudia Jankowski. Tema: Praticas Corporais, atividades Físicas e Lazer nas Escolas.

Curso Saúde na Escola

Araucária 2015

Educação Infantil

Módulo 5

Unidade Educacional: CMEI Jardim do Conhecimento.

Público Alvo: Pré I ½ período: 12 alunos.

Professora: Claudia Jankowski.

Tema: Praticas Corporais, atividades Físicas e Lazer nas Escolas.

Objetivo Geral: Garantir um momento destinado a atividade física diariamente com duração de 10 a 15 minutos.

Desenvolvimento:

            O Pré I do ½ período do CMEI Jardim do Conhecimento possui desde o início do ano na Rotina Diária um momento denominado “Música e Movimento” que objetiva trabalhar o esquema corporal, lateralidade, ritmo, movimento, música e habilidades motoras de forma prazerosa e divertida.

            Esse momento acontece após o primeiro lanche das 13:15h tendo sua duração de 10 a 20 minutos dependendo da pré-disposição e cansaço das crianças. Às vezes o momento usa música tocada no rádio, cantada pro todos ou comandos na Escola foi acrescentada uma corrida em torno do Bloco do Prés que foi muito apreciada pelas crianças.

            Um aquecimento criado pela professora e que os alunos adoram é o seguinte:

Elo, elo, pega no cabelo.

Iz, iz, iz, coça o seu nariz.

Elha, elha, pega na orelha.

Oço, Oço, coça o pescoço.

Ão, ão, ão, bate mão na mão.

Iga, iga, bate na barriga.

Tum, tum, tum, bate no bumbum.

Elho, elho, pega no joelho.

É, é, é, pega lá no pé.

            Também fazemos alongamentos e momentos nos quais os alunos demonstram o que já sabem fazer com o corpo.

            Este momento é maravilhoso, “dá uma acordada” na turma os preparando para a “Atividade do Dia”.

            No dia 27/05/2015, realizamos o “Dia do Desafio” juntamente com as turmas dos Maternais e foi muito divertido. Um momento significativo para as crianças e que será postado com as demais profissionais envolvidas.

            O Projetos Saúde na Escola vem de encontro às nossas práticas pedagógicas e torna a rotina escolar mais envolvente e significativa. Este momento do Movimento permanecerá nesta turma até o final do ano pois todas as pessoas desde crianças necessitam de práticas corporais para uma vida mais saudável e feliz.

            Como registro, fiz alguns vídeos de algumas das atividades que desenvolvo.

CURSO SAÚDE NA ESCOLA – ARAUCÁRIA 2015

ATIVIDADE 6

TEMA:     Prevenção das violências (Cultura da Paz, Direitos Humanos);

OBJETIVO:  Favorecer a participação, interação, socialização e a vivência das crianças em atividades pedagógicas direcionadas e livres, porém, supervisionadas em diferentes momentos do dia-a-dia, bem como realizar um trabalho com danças circulares com o intuito de valorizar atitudes de não violência, de amor, respeito, cooperação, amizade, de modo que seja possível reconhecer os direitos humanos e propiciar a paz de todos e de cada um enquanto criança.

DESCRIÇÃO:

- Fazer uma roda de conversa com as crianças e falar a respeito da paz, o que significa, como fazermos para mantê-la, quem tem direito, o que é direito, para que ele serve, etc;

- Fazer a leitura do livro: “ O livro da Paz”, do autor Tood Parr, editora GAILIVRO, onde é feito uma representação de atitudes positivas que favoreçam a paz. Pedir para as crianças realizarem o registro pictórico de uma atitude positiva, construir um cartaz e anexar os desenhos os desenhos da turma;

- Em outro momento ouvir a música: “A paz”, de Thelma Chan, conversar a respeito de alguns símbolos, imagens, desenhos e objetos que lembram a paz;

- Com tinta branca (a base de água) fazer o carimbo das mãozinhas sobre o papel kraft formando uma pombinha;

- Dramatizar a música: “Pombinha Branca”, criando gestos a partir do repertório das próprias crianças;

- Em outro momento construir um cartaz com o nome de cada criança da turma, deixar que as crianças enfeitem seu nome, colorindo-o, colar no papel kraft e confeccionar um cartaz;

- Conversar a respeito da nacionalidade que todos têm em comum, por terem nascido no mesmo país;

- Fazer a audição da música: “Gente tem Sobrenome”, de Chico Buarque e conversar a respeito de todas as coisas terem nome e que é direito de cada pessoa ter nome e sobrenome, bem como ter uma casa para morar, uma família, saúde, alimentação e lazer;

- Relembrar os direitos em cada momento da rotina presente no dia-a-dia as crianças no CMEI;

- Reunir todas as crianças no pátio do CMEI e propor que participem algumas danças circulares, onde a letra fala do cuidado de si, do outro e promover a paz através do abraço, valorizando a autoestima, o amor, respeito e a amizade.

- Realizar conversação a respeito das emoções e sensações em todas as situações que ocorrem na sala esclarecendo, nomeando, para a constante significação da criança durante todo o ano.

MATERIAL:

- Recursos audiovisuais: rádio (músicas) e televisão (imagens “O Livro da Paz”).

- Brinquedos variados: tecidos, bolas, bichinhos de pelúcia, etc;

- Material de expediente e pedagógico: revistas, papéis variados, cola, tesoura, tinta, pincel, etc.;

- Espelho;

- Sucata.

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DALLA TORRE

TURMAS DE PRÉS I E II

98 CRIANÇAS ENVOLVIDAS

FERNANDA MOREIRA MENDES

LEANDRA CRISTINE MENDES BAMPI

MARIA LUIZA SIMBORSKI DE LIMA

RENATA DE OLIVEIRA BRIZOLA

ROSANGELA DO ROSARIO DOS SANTOS PIRES

Curso Saúde na Escola Araucária 2015 Educação Infantil Módulo 4 Unidade Educacional: CMEI Jardim do Conhecimento Público Alvo: Pré I ½ período: 12 alunos Professora: Claudia Jankowski Tema: Explorando Tintas, Texturas e Melecas

Curso Saúde na Escola

Araucária 2015

Educação Infantil

Módulo 4

Unidade Educacional: CMEI Jardim do Conhecimento

Público Alvo: Pré I ½ período: 12 alunos

Professora: Claudia Jankowski

Tema: Explorando Tintas, Texturas e Melecas

Objetivo Geral: Oportunizar o contato tátil de forma prazerosa e divertida de elementos melequentos, coloridos e arredondados.

Desenvolvimento:

            Primeiramente foram apresentados os elementos às crinças:

            1º trigo - Questionado se conheciam, sabiam o nome, para que serve, seu cheiro e formato.

            2º Sagu - Questionado se conheciam, sabiam o nome, para que serve, seu cheiro e formato.

            3º Água - Questionado se conheciam, sabiam o nome, para que serve, seu cheiro e formato.

            4º Tinta guache - Questionado se conheciam, sabiam o nome, para que serve, seu cheiro e formato.

            Após foi explicado que seria feito uma meleca com esse elementos misturados com palito de sorvete em um copo descartável.

            Então, todos os alunos vestiram com o auxilio da professora seus aventais e foram com papel toalha as mesas.

            Cada criança recebeu um copo descartável e um palito de sorvete e então, a professora colocou trigo nos copos e os alunos começaram a misturar com seus palitinhos e sentir a textura da farinha e o cheiro.

            Em seguida, a professora colocou água nos copos das crianças e elas se surpreenderam com a liga que formou. Acharam nojento e agradável ao mesmo tempo.

            Cada um escolheu uma cor de tinta para misturar a sua meleca e por final, as crianças pegaram com suas mãozinhas, bolinhas de sagu de bandejas e acrescentaram a sua meleca.

            Então, a professora colocou cartolinas nas mesas, sendo uma por mesa e sugeriu que utilizassem a meleca para realizar uma arte em equipe.

            A principio, as crianças utilizaram o palito para tirar a meleca do copo, porem, logo suas mãos estavam empenhadas em realizar movimentos e desenhos no espeço da cartolina. Para eles, foi uma experiência agradável, na qual, partilhavam com a professora e colegas as sensações e descobertas, principalmente da mistura de cores.

            Quando os pais vieram busca-los todos queriam mostrar o que tinham feito e relatar como o fizeram.

            Gostei muito de realizar esta atividade pela satisfação das crianças em descobrir sensações e cores. Pretendo repeti-la, inovando com outros elementos.

ESCOLA MUNICIPAL MARCELINO LUIZ DE ANDRADE - Prof. VIVIANE CHAVES STECK

Escola Municipal Marcelino Luiz Andrade - Prof. Viviane Steck

 MÓDULO 7 - SAÚDE AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL.

 Atividade 2 - Campanha: Conscientização do uso racional da água

UNIDADE EDUCACIONAL: ESCOLA MUNICIPAL MARCELINO LUIZ DE ANDRADE

NOME DA PROFESSORA: VIVIANE CRISTINA J. CHAVES STECK

TURMA: 6º ANO A

 NºDE ALUNOS: 30

 

 

DATA:27 e 29 de Maio

METODOLOGIA:

 

No dia 27 de Maio a turma assistiu aos vídeos: 

 

 Peixonauta: O caso da água que fugiu;

Dicas legais de como econimizar água;

 Água ( música infantil) 22 de Março, dia Mundial da água - Turminha do tio Marcelo

 

Após os vídeos, discutimos sobre a importância da água e como devemos consumir com consciência!!!

Na aula seguinte, cada aluno recebeu uma "gota de água" (folha sulfite) e dentro dela deveria escrever alguma dica de como economizar água, ou a sua importância para o planeta!

 

Depois colamos num mural que ficou exposto para toda a escola.

 

 

 

 

 

 

 

                                                                  CMEI ESTAÇÃO 

MÓDULO 6 - PREVENÇÃO DAS VIOLÊNCIAS (CULTURA DA PAZ, DIREITOS HUMANOS)

   Profissionais:                                           Turma:                    
  
   Izabel Terezinha O. Trzaskos               BERÇÁRIO I                  
   Cecília V. Rodrigues da Silva
   Janete Araújo Amaral

   Fabiele Muchinski Maneira                    BERÇÁRIO II                  

   Camila Fernanda Azevedo                    PRÉ I                               

   Ivete Cristina Gogola Cetnarowski         PRÉ II                             

   Ana Paula Miranda                                 PRÉ II                             
  
  TOTAL DE CRIANÇAS ATINGIDAS: 85

            Para este módulo as professoras do Berçário I trabalharam com cantigas que instigam os bebês a se abraçarem e se beijarem, promovendo assim a socialização e o conceito de respeitar ao próximo. Como símbolo de promover a paz, pintaram as mãos dos bebês de branco e montaram um cartaz com as impressões das mãos.

           As professoras do Berçário II realizaram a leitura do livro "Quando me sinto irritado", instigando as crianças a fazerem cara de bravo, trabalhando assim as expressões faciais e sua relação com os sentimentos. Foi solicitado que as crianças se abraçassem e dessem sorrisos para os colegas. Em seguida, aproveitando o contexto da história, foi conversado com as crianças, explicando que não se pode bater nos amiguinhos porque eles ficam com muita dor e ficam tristes, dizendo que ao invés disso temos que beijar e abraçar os colegas.

          Nas turmas de Pré I e Pré II foi proposta uma atividade de "faz de conta", os alunos se vestiram de "médicos" para cuidarem dos amiguinhos, fazendo curativos e examinando-os.